В Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете подведены итоги научно-практического образовательного хакатона «Конструктор идей», в котором приняли участие студенты старших курсов вуза.
Этот творческий конкурс был организован технопарком универсальных педагогических компетенций ЮУрГГПУ и затрагивал использование VR-технологий в преподавании любой дисциплины.
«Современные технологии значительно расширяют возможности учителя-предметника. Причем речь не только об учителях информатики или технологии. Применять те же VR-технологии можно абсолютно на любом предмете. Всё зависит от оснащенности школы и от готовности учителя искать альтернативные варианты преподавания дисциплины», – считает мастер лаборатории робототехники и VR-технологий Сергей Безкоровайный.
В соревнованиях приняли участие семь команд с трех факультетов – естественно-технологического, филологического и профессионально-педагогического института. Ребята продемонстрировали жюри, как можно использовать современные VR-технологии на уроках литературы, истории, географии и экономики, труда и так далее.
Например, команда филологического факультета на примере лирики поэтов-футуристов предложила проводить занятия по литературе, создавая художественные образы в виртуальной реальности. Также данную технологию можно использовать при изучении костюмов или интерьеров жилища литературных персонажей.
Студенты профессионально-педагогического института показали, как можно изучать экономическую географию с помощью погружения в виртуальную реальность: совмещать визуальный ряд с теоретическими выкладками.
Студенты естественно-технологического факультета решили обратиться к исторической тематики и показали, как можно применять VR-технологии во внеурочной деятельности, например, на «Разговорах о важном».
Вообще, студенты показали экспертной комиссии, как можно использовать данную технологию в кройке и шитье, технологии обработки продуктов и создании растровых изображений.
Оценивали работы студентов эксперты – преподаватели и сотрудники ЮУрГГПУ. Некоторых из них удивились возможностям, которые открывает современное оборудование.
По итогам первое место заняла команда ППИ, рассказавшая о компьютерном проектировании, на втором месте – команда филологического факультета, а третье – снова за командой ППИ, предложившей с помощью виртуальной реальности изучать экономику самого крупного и богатого города Китая – Шанхая.
Управление по связям с общественностью,
фото Надежды Суховой, Сергея Безкоровайного
Русский
العربية
简体中文
English
Français
Español
