Студенты ЮУрГГПУ приняли участие в проекте «Лесная школа»

Студенты естественно-технологического факультета Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета – Елизавета Рожнова, Мария Кайгородова, Миляуша Кагарманова и Александра Бредихина – под руководством доцента кафедры географии и МОГ Марии Паниной приняли участие в проекте «Лесная школа» на озере Акакуль.

Они провели занятия для учеников 5 и 8 классов Лицея № 95 города Челябинска в рамках сетевого взаимодействия с образовательным учреждением.

«Для профессионального становления и развития учителя географии трудно представить условие лучше, чем работа с детьми непосредственно в природе с наставником в окружении коллег-учителей, – комментирует мероприятие доцент географии и методики обучения географии Мария Панина. – Студентки были ответственны за модуль по естественным наукам, который включал изучение местных природных особенностей».

Елизавета Рожнова, Мария Кайгородова, Миляуша Кагарманова и Александра Бредихина разработали четыре метапредметных занятия, которые основывались на теории и практике эколого-географических исследований.

В первом блоке ученики лицея знакомились с новыми для себя науками – гидрологией, геологией, метеорологией, топографией и почвоведением; обсуждали и фиксировали информацию об особенностях истории развития и географии прибрежной зоны озера Акакуль, работали с пространственными данными и проводили измерения.

Практическая часть модуля представляла собой экскурсию-прогулку в лесной и прибрежной зоне лагеря, в которой лицеисты смогли оценить ботаническое разнообразие, особенности образования и строения почвенного покрова и общие закономерности развития ландшафта.

Школьники научились определять многие виды горных пород и минералов, различать их в естественной среде и объяснять процесс абразии, который они наблюдали прямо на берегу; строить план местности и работать в полевых условиях, определять масштаб карт и своё местоположение; готовить прогноз погоды и работать с такими приборами, как термометр, барометр, анемометр и осадкомер; определять вид почвы, ее увлажнённостью, цвет и слои; научились определять форму и размер озёр, изучили гидрохимический состав озера Акакуль, мутность воды и зарастаемость озера, составили паспорт  водного объекта.

«Пребывание в тесном контакте с детьми позволяет студентам расширять навыки организационной и воспитательной работы, пробовать новую форму взаимодействия с учащимися в полевых условиях, – подытожила Мария Владимировна.

Каждый участник процесса получил полезный новые знания, опыт и конечно, приятные воспоминания.

Отметим, что сетевое взаимодействие с образовательным учреждением позволяет за короткий срок развить профессиональные компетенции, а значит – выйти из стен университета с отличным багажом знаний и навыков.

#ГодПедагогаНаставника #ГПН_2023 #ГПН

Управление по связям с общественностью, фото участников мероприятия.