Малый хрустальный пеликан снова в Челябинске!

5 октября, в День учителя, в Государственном Кремлевском дворце были объявлены имена призеров Всероссийского конкурса «Учитель года России». Среди них Екатерина Владимировна Румбах, выпускница ЮУрГГПУ, учитель русского языка и литературы образовательного центра № 2 Челябинска.

Напомним, в 2022 году малого пеликана в Челябинск привезла Вероника Мушкарина, учитель английского языка академического лицея № 95. И вот спустя два года хрустальная птица вновь прилетела на Южный Урал.

6 октября 2024 года в Челябинском аэропорту семья, друзья, учителя, ученики, коллеги встретили лучшего учителя Челябинска, Челябинской области, призера Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» – Екатерину Румбах.

«Это наша совместная победа!», – считает призер. – На всех этапах помимо моих родных, близких и коллег, меня поддерживал челябинский педагогический университет».

Конкуренцию Екатерине Владимировне в финальных испытаниях конкурса составили 90 учителей – победителей региональных конкурсов, а также победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России».

Победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России-2024» стал Леонид Дедюха, учитель физики Академической гимназии № 56 им. М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга.

Главный учительский конкурс страны проходил в два тура. Первый тур заключительного этапа был организован в Саратове – на родине победителя 2023 года учителя русского языка и литературы школы МИД РФ в Тегеране Олега Янковского. Там финалисты провели открытые уроки на базе Гимназии «Авиатор», а в историческом парке «Россия – моя история» прошли «Педагогическое интервью» и ответили на вопросы членом жюри.

По результатам испытаний первого тура были выбраны 20 лауреатов, которые отправились продолжать борьбу за звание «Учителя года» в Московскую область. Здесь педагоги продемонстрировали свои навыки работы в команде, взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса на «Мастер-классе», «Брифинге» и «Блицтурнире».

После конкурсных испытаний в преддверии Дня учителя президент России Владимир Путин пообщался в видеоформате с лучшими педагогами страны. И первой задала свой вопрос учительница из Челябинска Екатерина Румбах. Она подняла языковую проблему: как сохранить красивую речь в мире глобальной цифровизации?

Екатерина Румбах, обращаясь к президенту, напомнила, что цифровизация охватила все сферы нашей жизни — от бытовой до госуправления, и это хорошо. Но учителей-словесников беспокоит влияние «цифры» на учеников, снижение уровня их речевой культуры, поскольку речь — это не только инструмент развития интеллекта.

«Культура речи — одна из важнейших основ сохранения национальной идентичности, — считает педагог. — Именно об этом, мне кажется, размышляла Анна Андреевна Ахматова, когда в годы Великой Отечественной войны писала «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово». Владимир Владимирович, на своих уроках мы делаем все возможное, чтобы повысить уровень речевой культуры наших учеников. А какие меры можно принять на государственном уровне?» Президент ответил, что нужен целый комплекс мер, призванных прививать детям любовь к чтению и литературе. Но он также подчеркнул, что цифровые технологии необходимы для успешной жизни в современном мире.

«Хорошая речь — это один из серьезных, существенных признаков интеллектуального развития человека. И конечно, это тоже связано с национальной идентичностью», — подчеркнул Владимир Путин, предложив учительнице подсказать, какие дополнительные меры нужно принять для того, чтобы речевая культура у нас была на самом высоком уровне.

По его мнению, нужно прививать навыки и любовь к чтению, обсуждать литературу. Конечно, в современном мире, чтобы быть успешными, надо владеть цифровыми методами получения знаний, обмена знаниями, достижения успехов в профессии, но этого мало. Речевая культура тоже очень важна.

«Давайте вместе подумаем, что нужно сделать дополнительно для того, чтобы и книга была в руках у молодого человека, чтобы любовь была к книге, чтобы они пользовались не только интернетом, — заявил президент. — Так, одно дело — рассказ о музыке, а другое — умение слушать и воспринимать ее. Одно дело — рассказ о картинах Поленова и Левитана, а другое дело — уметь созерцать, чувствовать, понимать, что хотел сказать художник».

Президент считает, что схожая ситуация и с литературой. Нужно почувствовать «вкус» книги, не просто получая информацию, а вчитываясь в те интонации, в то, что чувствует писатель. Их трудно улавливать из гаджетов, а это важно.

По итогам встречи глава государства дал поручение Минпросвещения РФ исследовать тенденции развития в области образования и учесть «речевые» пожелания педагогов.

Управление по связям общественностью,

пресс-служба Администрации Президента РФ,

пресс-служба Минпросвещения РФ